Grupo Tic Lepe 1

LOS ÁNGULOS


Alumnado: 5º de Primaria
Objetivos.
Que los alumnos conozcan las distintas clases de ángulos y sean capaces de operar con ellos.
Que sepan hallar el complementario y el suplementario de un ángulo dado.
Metodologia.
Se haran grupos de 4 o 5 alumnos y cada grupo buscara un vídeo de los ángulos así como ejercicios relacionados con el vídeo.
Despues de ver los vídeos toda la clase, se realizarán individualmente los ejercicios.









Realiza los siguientes ejercicios pinchando aqui

INTRODUCCIÓN

El planeta se encuentra en una stuación frágil. El cambio climático supone uno de los problemas más graves a los que se enfrenta la humanidad. El aumento de la temperatura del planeta, cambio en los parámetros de precipitaciones, el aumento del nivel del mar y el aumento de la frecuencia de fenómenos meteorológicos extremos (tormenta, sequía, huracanes.., está afectando en la agricultura, las migraciones, el turismo, la salud y a medio plazo pondrá en cuestión nuestro modelo de vida, que tendrá que adaptarse a las nuevas condiciones climáticas, económicas y sociales.

La causa última del cambio climático y de otros problemas ambientales, se puede encontrar en nuestro modelo de desarrollo, basado en la extracción y uso indiscriminado de materiales, combustibles fósiles para generar un consumo desmedido, situándonos por encima de las posibilidades y recursos del planeta.

Si las personas son parte del problemas, serán entonces también parte de la solución. Por ello vamos a intentar aproximarnos a nuestra realidad y dar respuestas al cambio climático


Las línea de trabajo gira en torno al Consumo Responsable.

Va dirigido al alumnado de 6º de primaria.


OBJETIVO
Promover el desarrollo de iniciativas y procesos de educación y sensibilización ambiental en torno al cambio climático para incentivar la implicación personal y colectiva.

METODOLOGÍA

La unidad está pensada para 3 sesiones de Conocimiento del Medio.

- PRIMERA SESIÓN:

Se muestran varias imágenes alternas para ver qué les sugiere a los alumnos y se va anotando una lluvia de ideas.



















Una vez transcurridos unos 10 minutos y haber comentado las imágenes introduciremos a los alumnos en el tema con una breve explicación teórica acompañada de las imágenes anteriores, dándole así pleno significado.

Finalmente entre todos realizaremos un esquema resumen de los conceptos más importantes.

- 2ª SESIÓN

Iniciaremos la clase recordando el esquema realizado en la sesión anterior.

A continuación se dividirá a la clase en pequeños grupos de 4 - 5 personas, cada grupo verá un video y deberá analizarlo, sacando la idea principal y las conclusiones pertinentes. El tiempo de realización será de 15 minutos.

Una vez realizada la actividad, los grupos saldrán uno a uno, mostrarán su vídeo y explicarán sus conclusiones.

Los vídeos a trabajar son:
















Una vez terminadas todas las exposiciones haremos un debate sobre cuál es nuestra realidad respecto al cambio climático, qué podemos hacer para mejorar dicha situación y qué debemos evitar para no empeorarlo más.

- 3ª SESIÓN

Escuchamos la canción de Macaco, "Madre Tierra".




A continuación comentamos la letra, sacamos el mensaje que quiere enviar el cantautor.

Posteriormente escucharemos "Salvar el Planeta" de Monder Vermon




A continuación divididos en grupos se debatirá cuáles son las principales razones por lo que nos encontramos en esta situación y se creará un compromiso para la clase, que escribiremos en un mural y realizaremos una plantila de control para reflejar en qué grado nos comprometemos a lo largo del trimestre.

Finalmente volvemos a escuchar las canciones anteriores para finalizar la sesión.


Meritxell Regidor

Vamos a preparar una sesión de Conocimiento del Medio con la Unidad didáctica "los seres vivos".
Como fase inicial visionaremos un montaje de fotos, para ver qué saben mis alumnos del tema "detección de ideas previas" y seguidamente haremos comentarios del reportaje visto así como un diálogo sobre que les ha parecido (intercambio de opiniones)



Seguidamente mostraremos un vídeo donde oiremos sonidos de seres vivos:



A continuación para ampliar conocimientos Webs que nos ayudaran a conseguir más información de la Unidad:
Pinchar aquí:

Pinchar aquí:

Espero que mi aportación haya sido útil, un saludo a todos y gracias por todo.

Es una actividad diseñada para alumnos de sexto desde el área de música.En ella, los alumnos realizarán una audición de la canción "Yellow Submarine", de los Beatles, siguiendo el ritmo de la misma con una partitura de lenguaje no convencional.

Con motivo de la celebraciòn del Dìa del Padre, el 19 de Marzo, los alumn@s de 1ero de Primaria del CEIP Rìo Piedras realizaron una tarea para regalar a sus padres.
La tarea consistiò en una camisa/corbata con la foto del alumn@. En estas fotos podeis ver los resultados.

MATERIALES

- Cartulinas y folios de colores.
- Ficha de corbata.
- Ceras y làpices de colores.
- Tijeras y pegamento.
- Foto .

REALIZACIÒN

- Colorear y recortar la corbata.
- Elegir un folio de color para recortar el cuello, los bolsillos y los botones de la camisa.
- Pegar lo anterior en la cartulina, y adjuntar la corbata.
- Colocar la foto del alumn@ sobre el corazòn de la corbata.
- Dedicàrsela a su padre.


Variantes:
- La corbata puede pegarse sobre cartulina a modo de postal.
- Tambièn puede pegarse bajo esmoquin.


Mientras se realizaba esta tarea, se escucharon canciones de varios autores, tales como: Tambien podeis encontrar otras manualidades en videos como estos. Realizado por Marìa Jesùs Gòmez Sànchez

nuestra propuesta de actividad está basada en una ruta turística por las minas de Río Tinto para un grupo de 24 alumnos de 5º de primaria.Dividiremos el grupo en cuatro subgrupos que seran los encargados de recopilar información detallada sobre:
- Museo Minero
- Visita a la mina de cielo abierto Corta-Atalaya.
- Viaje turístico en tren.
- Visita a casa de la época inglesa.

Cada uno de estos grupos hará una composición de cada una de estas partes anteriormente citadas, donde incluirán: presentaciones, fotos, enlaces. Toda ésta información podrán encontrarla pinchando sobre esta palabra: Parque Minero de Río Tinto.
y Corta-Atalaya.



P.D.Este trabajo ha sido realizado por los componentes del grupo TIC 1 2.o. del CEIP Río Piedras de Lepe:
-FRANCISCO ANGULO MESTRE
-MANUELA Mª OTERO PRIETO

Con motivo del centenario de su nacimiento, os propongo que veamos algo referido a este autor, que sin ser andaluz, ya que como sabéis nació en Orihuela, que es un pueblo de la provincia de Alicante, es alguien muy significativo entre los poetas más recientes de habla hispana.
Podemos empezar viendo un pequeño montaje de fotos relativas a este autor.






Después de estas imágenes vamos a escuchar uno de sus poemas más famosos de boca de uno de los cantautores contemporáneos más importantes y que con su música ha hecho conocidos numerosos versos tanto de Miguel Hernández, como de Antonio Machado, Mario Benedetti, Salinas...


Se trata de las Nanas de la Cebolla.



Ahora unas páginas que nos traerán informacion sobre el poeta.

Wikipedia.
Miguel Hernández virtual.
Biografia y obras.
Articulo de El pais.

Escucha ahora un poema de Miguel Hernandez musicado por Joan Manuel Serrat




Un saludo de María Luisa Moreno.

Proyecto: Vegetables. Dirigido a 5º curso de Primaria.

Tarea final: Recetario de cocina saludable.


Sesión 1. I’m Crazy About Vegetables!


A. En primer lugar vamos a escuchar una canción sobre la verdura en inglés: I'm crazy about vegetables. Identifica las verduras que aparecen:




B. A continuación, haz click aquí. En parejas, realiza la actividad para relacionar verduras con sus nombres en inglés.

Y realiza el siguiente crossword, de forma individual:



C. Observa esta presentación sobre las verduras. En un documento de word pega imágenes de las mismas y escribe el nombre de cada una de ellas en inglés. Puedes utilizar la página de google para buscar las imágenes. Realiza esta actividad de forma individual.





Sesión 2. A Healthy Recipe


A. Haz click aquí. para encontrar un juego del ahorcado sobre las verduras en inglés. Y aquí para unir las verduras con sus nombres correspondientes. Realizad las actividades en parejas.


B. Ahora tenéis que buscar, también en parejas, una receta de cocina saludable, pegarla en Microsoft Word y añadirle una imagen. Para ello, podéis utilizar las siguientes páginas:
Vegetarian recipes
Cocina vegetariana
Abbreviations about food

además del Word Reference Dictionary

y la página de Google para buscar imágenes.


C. Una vez que tengáis la receta, contestad las siguientes preguntas:

- What is the name of your recipe?
- Which are the ingredients of your recipe?



Sesión 3. Our healthy recipe book


A. Volvemos a escuchar la canción de las verduras.


B. Haz click aquí. Realiza la sopa de letras individualmente.

C. Ahora vais a realizar, por parejas, vuestra propia presentación de PowerPoint con la receta de cocina saludable que habéis elegido. Tenéis que hacer al menos 3 diapositivas:
1ª. Título: Our Healthy Recipe. Y nombre de nuestra receta.
2ª. Ingredients
3ª. Directions

Podéis añadirles imágenes y Gifs. Para ello, utilizad las páginas de Google y Magia Gifs.

Aquí tenéis un ejemplo:



D. A continuación, mediante el ordenador y la pizarra digital, vais a exponer en parejas al resto de sus compañeros vuestras diapositivas.
Todas las recetas se guardarán en un mismo archivo de PowerPoint, para formar nuestro Recetario de Comida Saludable (Healthy Recipe Book) interactivo.



Enlaces de interés:
Wikipedia
Google
Word Reference Dictionary
Magia Gifs
Kids Health
Cook Books
EFLnet

Para que nos sirva de ayuda en el tema de Cono que trata de los mamíferos vamos a hacer en grupo una serie de actividades que van a ayudarnos a afianzar estos conocimientos.



Primero quiero que veáis un video sobre los mamíferos que dura unos nueve minutos y nos describe a los mamíferos describiendo alguna de sus adaptaciones y los compara con otros animales, haciendo incapié en el hombre como uno de los mamíferos.






Después de estos minutos quiero que veáis un montaje que nos muestra a distintos mamíferos.










También quiero que hagáis algún ejercicio relacionado con mamíferos. Si haces "clic" en los distintos enlaces podrás acceder a ellos.

Primero.

Segundo.

Tercero.

Cuarto.

Y para terminar y relajarnos una canción sobre animales que según cuenta la leyenda nos trajeron en un arca...

En este tema vamos a trabajar las fracciones.
En primer lugar vamos a aprender qué es una fracción. Para ello pincha aquí

Una vez hecho esto, vamos a hacer algunas actividades relacionadas con las fracciones:

• Suma y Resta de de Fracciones de igual denominador
• Suma de Fracciones de distinto denominador
• Resta de Fracciones de distinto denominar
• Multiplicaciones de Fracciones
• Divisiones de Fracciones

The Universe

Las Tareas de la sesión 3 consistía en lo siguiente:

• 1.- Leela siguiente presentación realizada en SlideShare

• 2.- Ahora, ve a la Mochila Digital y una vez allí entra en la carpeta Contenidos. Elige la opción relacionada con los recursos del CEIP Pablo Olavide. Analiza 2 ó 3 de las unidades para el desarrollo de las competencias básicas que podemos encontrar, e intenta ver la relación entre dichas unidades y la presentación de diapositivas anteriormente vista. (intentar hacer una crítica para ver si dichas actividades sirven o no para el desarrollo de las CC.BB. y si se adaptan y están relacionadas con lo visto en la presentación)
• Con las conclusiones que saques de dicha comparación, escribe un comentario en este blog (en esta misma entrada a ser posible o si no en la entrada Sesión 3 del Módulo 2)

En esta entrada haré un pequeño recopilatorio de lo que hemos aprendido en la sesión 3.

En este caso hemos vuelto a repasar como se editan las entradas de nuestro blog.
Para ello os recuerdo que los pasos a seguir son:

1. Primero entramos en nuestro blog. Sabemos cuando estamos dentro de nuestro blog cuando aparece nuestra dirección de correo electrónico en la parte de arriba.
2. A continuación pinchamos en 'Personalizar' que se encuentra en el margen superior izquierdo de vuestro blog. Nos sale la pantalla de DISEÑO. A nosotros nos interesa el apartado CREACIÓN DE ENTRADAS. Ahora nos aparece el siguiente menú: Nueva entrada (para crear una nueva) - Editar entradas (para modificarlas).
3. Pinchamos en Editar entradas. Ahora nos saldrán todas las entradas que tengamos en nuesro blogs, incluyendo los borradores. Si queremos eliminar alguna, le damos a Suprimir. Si lo que queremos es modificar algo de la entrada, bien porque nos hayamos equivocado o porque queramos añadir una imagen, un video, más texto, etc... le daremos a editar. Ahora podemos cambiar lo que nos convenga.
4. Cuando terminemos le damos a Publicar Entrada. (recuerda que guardar ahora se utiliza para guardar en el borrador)

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Además de esto, repasamos como insertar una foto en nuestra entrada nueva o en una antigua.

Para ellos solo teníamos que pinchar en el icono de imagen de nuestro cuadro de texto, le dábamos a examinar, elegíamos la imagen y le dábamos a abrir.

Posteriormente elegíamos la posición donde querríamos que saliese y el tamaño de la imagen. Una vez finalizado pinchamos en Subir Imagen y nuestra foto quedará insertada en el texto.

Por defecto siempre queda insertada arriba del todo, pero podemos ponerla más abajo. Simplemente tenemos que moverla. Hay que tener paciencia porq se mueve de poco en poco.

Algunos compañeros estabais muy interesados en saber como cambiar el tamaño de las imagenes a subir o como retocarlas (añadirle texto, recortar,...) . He estado buscando y he encontrado esta web que, pese a que está en inglés es muy sencilla de usar.

• Dr.pic

Recordad que los ultraportátiles no permiten la instalación de programas y por eso os he ofrecido estas posibilidades online.

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Por último, aprendimos a subir imagenes en La WEB PICASA y a incrustar (embed) presentaciones de nuestros álbumes en nuestro blog.

En la siguiente presentación accede a la web picasa desde el propio correo de Gmail, pero vosotros podéis hacerlo como en clase: Escribimos en Google -"web picasa" y nos llevará al enlace de la web. Escribimos ahí nuestros usuario y contraseña de google y ya podemos trabajar.

Esta es una presentación de fotos de los profesores participantes en el Módulo 2 del curso Escuela Tic 2.0

Aquí veréis una presentación de distintas galaxias y planetas del sistema solar.

Estas son las tareas para realizar en casa de la sesión 2:

1. Hacer fotos de nuestra clase, colegio, algún trabajo de los niños,... (no es necesario que, sean muchas, 4 ó 5 son suficientes) y guardarlas en alguna carpeta en el ordenador.
2. Entrar en: Mochila Digital -> Contenidos y Materiales -> Contenidos y materiales educativos para E. Primaria de Internet en el Aula -> "ALQUIMIA"

Recordar que en la entrada (o noticia) que hay anterior a esta misma (es decir, la que está debajo de esta) hay enlaces directos tanto a estos recursos como a otros muy interesantes del ITE) Si por un casual no os gusta Alquimia, echadle un vistazo a algún otro que esté más relacionados con vuestras áreas y podeis hacer el comentario sobre ellos.

Ver el proyecto de la forma más detenida posible, analizándolo desde el punto de vista del profesor y del alumno (si es adecuado, contenidos suficientes, bien estructurado, temporalización, grado de motivación, ventajas e inconvenientes de su uso, relación con las competencias...)

Una vez hecho esto haremos un comentario 'individual' en 'este' blog.

Una vez escrito marcaremos la opción:

[Comentar como: Nombre de 'vuestro' Blog (Google)].

A continuación pinchais en PUBLICAR.

Recordad que antes publicábamos como 'Anónimos' porque no teníamos blog.

Ahora, si tenemos nuestro blog abierto con nuestra cuenta de google, nos aparecerá escrita directamente, y así, de este modo, yo sabré de quien es cada comentario recibido. En el caso de que el blog sea comunitario, además de entrar con vuestra cuenta, escribir en vuestro comentario vuestro nombre.

Debajo de esta entrada tenéis enlaces y videos relacionados con la sesión de ayer. Echadle un vistazo porque os servirá de ayuda.

Si de todos modos alguien encesita más información sobre las tareas, sobre cualquier cosa vista en las dos sesiones, sobre los blogs, etc, que no dude en dejar aquí un comentario o en escribirme un correo electrónico a:

patricia.lerida.obiols@gmail.com

En la sesión número 2, echaremos un vistazo a los Contenidos Educativos Digitales de CNICE propuestos en la Mochila Digital. Podéis acceder a ellos desde la mochila o desde el siguiente enlace.

* Recursos para Primaria de Cnice

Nos centraremos principalmente en 'Alquimia'

Además de estos recursos en la propia web del ITE (Instituto Tecnología Educativas) podréis encontrar muchimas más actividades para trabajar con los alumnos de primaria.

Recursos de Primaria del ITE

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En cuanto a nuestro taller de Blog, aprenderemos a "postear" (publicar) fotos en el mismo.
Esto se puede hacer bien insertándola de una forma independiente o como presentación de diapositivas.
Veréis que es un recurso muy interesante, llamativo y atractivo y que además da mucho dinamismo a nuestro Blog. Aquí tenéis algunos enlaces que os podrán servir de utilidad.

1. Banco de Imágenes del ITE Aquí podéis encontrar numerosa imágenes de gran calidad, útiles para añadir a vuestros blogs, a vuestras unidades didácticas,...
2. ¿Qué es Picasa? Un blog donde os enseñaran a sacarle partido a vuestro álbum de fotos.
3. Web Picasa. Recordad que podéis acceder a ella y a los álbums creados con vuestra dirección de Gmail.
   

Además de Picasa podemos encontrar otras páginas webs que nos ofrecen el mismo producto pero con más posibilidades: añadirle distintos tipos de movimientos, efecto de luces o cambios de color, fondos tematizados, música, etc.

Estas son las Webs más populares para hacer videos y presentaciones a partir de fotografías:

• Slideshare
• Photopeach
• Photoslide

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Para finalizar conoceremos lo que son los Marcadores Sociales.

- Del.icio.us

Aquí tenéis un video explicativo sobre en que consiste Delicious y como utilizarlo.

- Mister Wong

En la entrada anterior pudisteis ver un video sobre como crear un blog de una forma simple y clara.

Con esta nueva presentación, en este caso a través de un Slide (Sesión 2 - Módulo 2) podréis aprender además a editarlo y configurarlo para sacarle más partido a viestro blog. Espero que os guste.

También participan maestros/as del CEIP La Noria

Coordinadora Tic: Muchas gracias por el inciso, pensaba que la Noria estaba en el grupo de los Martes con mi compañero Antonio Jesús.

La próxima vez firma tu entrada para que así te ponga más nota por participar, jajajajaja

Ese es el espíritu correcto

Hola a todos.

En la sesión 1 del módulo 2 aprendimos a crear un blog.
Se que algunos de vosotros acabasteis la sesión un tanto preocupados porque la parte final de la sesión se vio un poco rápido.
El problema principal es que creo que muchos de vosotros pensáis que crear un blog consiste en que el próximo día de cursos tenéis que venir con una página web hecha, y no es lo que se ha pedido. Únicamente tenéis que 'crearlo'. Es decir, venir con vuestra dirección y título para el próximo día empezar a rellenarlo, a crear enlaces entre los distintos blogs de los compañeros del curso, etc.

Para los que hayais estado un poco perdidos, aquí os dejo un video tutorial con los tres pasos que tenéis que llevar a cabo para la elaboración de dicho blog, y recordad que cuando escribáis en él, para que se vea, debéis darle a: 'Publicar Entrada' y no 'Guardar como Borrador¡